おすすめのポイント ファンタジーイラスト×リアルデータで贈るエンタメ学科ガイド。ライトな見た目とは裏腹に収録情報は骨太。伝統ある定番の学科から新進気鋭の学科まで、多様化する専攻分野の実態と卒業後の進路を、学費・取得資格&検定、進路&就職先といったお役立ち情報とともに楽しく解説していきます。 数多くの「大学進路ガイド」や「就活本」を手掛けてきた著者だからこそ提供できる緻密な情報と、ファンタジックなイラストのコラボレーション。収録学科数は主要70学科+88の、合計158学科。学生に役立ち、大人も楽しい新感覚の大学ガイドです。 ■目次: 【第1章】文学系 【第2章】社会・国際学系 【第3章】法律・政治学系 【第4章】経済学系 【第5章】教育学系 【第6章】理学系 【第7章】工学系 【第8章】農学系 【第9章】医歯薬学系 【第10章】家政学系 【第11章】芸術・体育系 国文学科 ・古典や現代文学はもちろん、ラノベやマンガも研究対象 ・就職に弱くはないのに、弱いと言われ続ける ・草食系が多いが、教養・知力の高さも特徴 英語/英文学科 ・文学や言語研究のみならず、英会話能力にも注力 ・英語は就職に強い! 文学部の中では随一の就職実績 ・英語力を買われ、通訳やガイドのアルバイト話がくることも 会計学科 ・1年生から簿記を学び、会計のスペシャリストを目指す ・公認会計士や税理士、国税調査官などの専門職が狙える ・「10年後になくなる職業」の代表格とも言われるが…… 児童教育学科 ・子どもたちの輝く未来のために励む日々 ・幼稚園教諭と保育士を同時取得できる大学が増加中 ・正規か非正規か、雇用形態が最大の分かれ目 生物学科 ・生物の細胞、形態、分類などの基礎研究がメイン ・生物の分野にとらわれずに就職する学生が多数 ・大学院への進学率が高いが、その実態は…… 情報工学科 ・人工知能や脳波制御などの最先端技術を学ぶ ・IoTの加速により機械・自動車メーカーからの求人も増加 ・地方公立大にも有力校、実力校が多数!
今という時代において,創造力が大切であることも.でも,とにかくまずはやってみること! とってもプレイフルな,ワクワクドキドキするPlayful STEAMの響きを,この本を通じてみんなが体感してくれたらと思います。 夏休み目前の今、自由研究にもぴったりの1冊です。 この夏、この本の中の実験を通して、お子さんと一緒に「お勉強っぽくない」STEAM教育の世界にぜひ触れてみてください。 【目次】 はじめに 1章 この本の使い方 2章 科学 3章 技術 4章 工学 5章 芸術 6章 数学 7章 まとめ 用語集 巻末資料 【著者情報】 クリスタル・チャタトン Crystal Chatterton 教育者、化学者。彼女のブログ「The Science Kiddo」は、自分の息子に科学を紹介するエキサイティングな方法を見つけたいという熱意から生まれた。それ以来、子供たちが科学を好きになるのを助けることを使命とする。 オレゴン州ポートランドに住み、3人の子供をホームスクールで育てている。 【書籍情報】 タイトル:『「なぜ?」「どうして?」がよくわかる わくわく科学実験図鑑』 発売日:2021年7月16日 刊行:ディスカヴァー・トゥエンティワン 仕様:B5判変型/256ページ ISBN:978-4-7993-2768-5 定価:2530円(税込) 【本書のご購入はコチラ】 Amazon 楽天ブックス 企業プレスリリース詳細へ (2021/07/19-09:17)
児童書 『おうちで楽しむ科学実験図鑑』尾嶋好美著 「おうちで楽しむ科学実験図鑑」 子供が家庭で楽しめる実験の数々を、筑波大学サイエンスコミュニケーターの著者が指南する。火を使うものもあるので、必ず大人と一緒に行うのが条件だ。 「写真映えする実験」から始まるのが今日らしい。100円ショップなどで見かける「UVレジン液」を使ってカラフルなアクセサリーを作ったり、人工的に虹を出現させたり。酢で殻を溶かした「ぷよぷよ卵」には、大人も懐かしさを覚えるだろう。「1分で凍る!なめらかアイス」など、料理の実験もおすすめ。(SBクリエイティブ・1980円)
夏休みの自由研究にも! ジャズピアニストであり、数学研究者であり、STEAM教育家でもある中島さち子先生より、本書への推薦の言葉をいただきました。 *** とーっても素敵なSTEAM本が翻訳されることになり,個人的にもワクワクしています. カラフルな写真,楽しそうな笑顔,たくさんの創造,何が起こるんだろう……というようなワクワクドキドキの空気感が本の中にあふれています. 各々のアクティビティは,揺らいでいて,みんながどんどん自分なりに変えて独創的な結果にすることもできますし(危険はないように!),その奥にはふかーい大発見や世界のフシギが広がっていて,みんなの探究心・創造力を刺激してくれることと思います.ぜひ,ご家庭でも,学校でも,あるいは大人だけでも! おばあちゃんおじいちゃんも,面白そうかな?と思ったら試してみて,人生に彩りを添えてみてください. 本書にある活動・実験の一番の目的は楽しむこと!です.また,必要な用具の多くは,とっても身近な日常品や安いものばかり.でも,それらをこう組み合わせると……わぁびっくり!という世界が待っているはず.そして,もっともっと試したり考えたり深堀りしてみたくなるはず. 本書には,「観察してみましょう」や「もっとちょうせん!」,「なぜ?どうして?」のコーナーもあります.本当かな!? なぜだろう? こういうことかな!?といろいろと考えながら,いろんな方法を試したり,想像力を働かせていろんなモノを実際に創ったりしながらまた考えたり,社会や日常の世界と結びつけて誰かのためにウンウンうなったり……それこそがSTEAMです.何より,STEAMは面白い! この本は,みんなの心を科学者・コンピュータ科学者・工学者(エンジニア)・芸術家・数学者のように躍らせます.難しい科学!数学!の知識をお勉強するのではなく,科学者や数学者や芸術家のようにワクワクしながら,ああでもないこうでもないと試行錯誤すること.驚き感動しなぜだろう?と模索すること……そして,創ること! そうした体験は,今後あなたがどんな生きる道を選んだとしても,あなたを支えてくれるはずです. 科学の実験大図鑑の通販/ロバート・ウィンストン/西川 由紀子 - 紙の本：honto本の通販ストア. 1章の「はじめに」と7章の「まとめ」がまた,素敵です.本の中ではSTEAMが分かれていますが,実は不可分であり,どの分野も大切で心躍る世界であることが描かれています.また,人生との関連も描かれています.
科学のふしぎを楽しく学ぼう! 理系アタマがぐんぐん育つ科学の実験大図鑑 / ウィンストン，ロバート【著】〈Ｗｉｎｓｔｏｎ，Ｒｏｂｅｒｔ〉/西川 由紀子【訳】 - 紀伊國屋書店ウェブストア｜オンライン書店｜本、雑誌の通販、電子書籍ストア. イギリスの科学者ロバート・ウィンストン教授が、身近にあるもので簡単にできる28の実験を紹介。実験の手順はすべて写真付きでわかりやすく説明する。【「TRC MARC」の商品解説】 ねばねばとした手触りが楽しい「スライム」、ゴムバンドで作る「惑星」、ペットボトルと風船で「肺の模型」、小麦粉で「火山」など、イギリスの著名な科学者であるロバート・ウィンストン博士による楽しい28の実験を掲載! 実験の手順はすべて写真付きでわかりやすく紹介。子どもの「なぜ?どうして?」に応える、実験の背後にある科学のしくみもしっかり説明しています。材料は全て手に入りやすい身近なものだけ!夏休みの自由研究や工作、プレゼントにおすすめ。子どもの「考える力」「観察する力」「やりきる力」=「理系アタマ」を大きく育てる1冊!【商品解説】 イギリスの著名な科学者であるロバート・ウィンストン博士による楽しい28の実験を掲載! 実験の手順はすべて写真付きでわかりやすく紹介。子どもの「なぜ?どうして?」に応える、実験の背後にある科学のしくみもしっかり説明しています。材料は全て手に入りやすい身近なものだけ!夏休みの自由研究や工作、プレゼントにもおすすめ!【本の内容】
理科・実験の自由研究に役立つ本を紹介します。テーマ決定、進め方・まとめ方、100円グッズの活用、モチベーションアップなど……お悩みに合わせてお選びください。 【INDEX】 小学館NEO 飼育と観察 自由研究わくわく探検大図鑑 自由研究図鑑―身近なふしぎを探検しよう 名探偵コナン科学トリックBOOK ガリレオ工房の身近な道具で大実験 100円グッズで不思議! 面白い!
1.声でおどるモール人形、クラドニ図形をつくろう ボウルにポリ袋かラップを張って、その上にモールで作った人形を置きます。そしてポリ袋またはラップを張った部分に向かって声を出すと…モール人形が躍りだす!という音の実験。 人形を躍らせるには、声の出し方にもポイントがあります。はじめは、うまく踊らなかった人形も先生の声の出し方を真似したら踊りだしました! 2.音が変わるストロー笛 ペットボトルと太めのストロー、水を使った笛の実験。ストローの角度で音の変化を楽しみます!意外と角度を決めるのが難しかったのですが、先生の手の動かし方をよく見ながらコツをつかめば簡単にできるようになります。会場にいるお友達が実験している様子を見ながら、一緒に体験している気分も味わえます。 3.エイグライダーを飛ばそう わが家の子どもたちが一番盛り上がったのが、こちらの実験。折り紙にクリップをつけて遠くに飛ばすというものなのですが、4歳の娘もひとりで参加することができました。 映像では、発泡スチロールを使った巨大エイグライダーの実験の様子も見ることができます! 4.磁石と電流でリニアモーターカー リニアモーターカーと同じ原理で、磁石の上を走る!電池を使う実験に子どもたちは、わくわく。実験を通してリニアモーターカーが動く仕組みについて考えるきっかけにもなります。 5.ダンボール空気砲で紙コップをたおそう 丸い穴が開いたダンボールを両手で叩いて、ドーナツ状の渦輪が出てくるという実験をテレビなどで見たことがあるという人も多いのではないでしょうか。『[新版]科学の実験』についているDVDの中にはこの画像が入っているのですが、もう少し手軽に…。煙が出なくても、的として紙コップなどを使えばどのくらい空気が出ているのかわかります。 6.海底火山ドレッシング 最後は、図鑑の表紙にもなっているこちらの実験です。身近な材料を使って酸とアルカリの反応を見てみるという実験なのですが、色や形、動きの反応に子どもたちは興味深々。夢中になって動画を見ていました。 図鑑とYouTubeを見ながら実験してみよう! 今回のオンラインイベントでは、視聴者がチャットでそれぞれの実験について質問することができました。 「エイグライダーにクリップを何個か付けてもいいの?」 「ダンボール空気砲に穴を何個か開けたらどうなるの?」 友だちの疑問に触発されて、たくさんの発想が浮かんできます。どうなるの?と感じたときは、実験のチャンス!実践してみて失敗することもまたおもしろい、さらには知識の定着にも役立つことでしょう。 エイグライダーの実験が気に入ったわが家の子どもたちはイベントに参加した後、紙飛行機にクリップをつけて飛ばしてみたりさまざまな実験を楽しんでみました。 ちょっとしたコツが必要な実験も図鑑と映像を合わせてみるから、わかりやすい!ついつい後回しにしてしまいがちな、手が込んでいそうな実験も先生の実演をみているとやる気が沸いてきます。お子さんと一緒にYouTubeを見ながら実験を楽しんでみてはいかがでしょうか。 文/やまさきけいこ 学ぶに関する人気記事
あの雪の夜から3年、教師になった青年は再び、哲人のもとを訪れます。「アドラーを捨てる」という、思ってもみなかった決意を胸にして。本当に「世界はシンプルであり、人生もまたシンプル」なのか。それとも「アドラー心理学」は現実社会では役立たない机上の空論なのか? 100万部を突破したベストセラー 『嫌われる勇気』 の待望の続編 『幸せになる勇気』 を、発売に先駆けて、特別掲載いたします。 それはもっと、明るく友好的な訪問になるはずだった。「次の機会があったときには、もはや論破などとは言わず、かけがえのない友人のひとりとして訪ねます」。たしかにあの日の別れ際、青年はそんな言葉を口走った。しかし、3年の歳月が流れたいま、彼はまったく違った目的を持って、この男の書斎を訪ねている。青年は、これから自分が打ち明けようとしていることの重大さに身を震わせ、どこから話すべきか、いまだ見当がつかなかった。 哲人 さあ、話していただけませんか? 「幸せになる勇気」書評～嫌われる勇気との違いと、要約を紹介。. 青年 わかりました。どうしてわたしが再びこの書斎をお訪ねしたのか、ですね。残念ながら、先生とのんびり旧交をあたためようってわけじゃありません。先生もお忙しいでしょうし、わたしだって暇をもてあますような身分ではない。当然、火急の用件あっての再訪です。 哲人 もちろんそうでしょう。 青年 わたしも考えました。十分すぎるほど悩み、苦しみ、考え抜きました。その上で、重大な決意を固め、それをお伝えしにきたわけです。お忙しいとは思いますが、今宵だけはわたしのために時間をください。おそらく、これが最後の訪問になるのですから。 哲人 なにがあったのでしょう? 青年 ……おわかりになりませんか? わたしが苦しみ抜いてきた課題。それは 「アドラーを捨てるか否か」 ですよ。 哲人 ほう。 青年 結論から申し上げると、アドラーの思想はペテンです。とんだペテンです。いや、それどころか、害悪をもたらす危険思想と言わざるをえません。先生が勝手に信奉する分には自由ですが、できれば金輪際、口をつぐんでいただきたい。その思いを胸に、そしてあくまでもあなたの目の前でアドラーを打ち捨てるべく、今宵最後の訪問を決意したのです。 哲人 なにか契機となる出来事があったのですね? 青年 冷静に、順を追ってお話しします。まずは3年前、あの、わたしが先生と別れた最後の日のことは覚えていますか? 哲人 もちろんです。白銀の雪が降りしきる、冬の日でした。 青年 そう。満月の美しい、青い夜でしたよ。アドラーの思想に感化されたわたしは、あの日を境に大きな一歩を踏み出しました。つまり、それまで働いていた大学図書館を辞め、母校の中学校で教師の職を得たのです。アドラーの思想に基づく教育を実践し、ひとりでも多くの子どもたちに光を届けよう、と。 哲人 すばらしい決心ではありませんか。 青年 ええ。当時のわたしは理想に燃えていました。こんなにすばらしい、世界を一変しうる思想を自分ひとりの胸に秘めていてはいけない。もっと多くの人に伝えなければならない。じゃあ、誰に伝えるのか?
思想の熱にやられて頭が焼き切れてしまったようですね!もしも過去が存在しないのだとしたら、「歴史」とはなんなのです?あなたの大好きなソクラテスやプラトンは、存在しなかったとでも?そんなことを言っているから、非科学的だと嘲笑されるのですよ! 「不幸だった過去を肯定することで、今の自分を肯定しようとすることは認められない。同時に、理想とは程遠い自分の存在を「あの学校のせいで」とか「あんな教師がいたから」と過去のせいにして正当化するべきでない」という言葉に対して。 ボキャブラリーがすごい。ここまで言われて怒らない哲学者は一体何者… いい加減にしろ、この鉄面皮め! いい加減にしろ、この鉄面皮め!なにが悲劇の安酒だ!(中略)あなたには虐げられた人間の痛みがわからない。虐げられた人間を侮辱している! 「不幸な過去に縛られていると思っている人がいるが、実際は縛られていない。悲劇の安酒に酔った悲劇のヒーロー(ヒロイン)になるべく、不幸に彩られた過去を必要としている」という言葉に対して。 本当に気持ちはよくわかるんです。でも、「いい加減にしろ!」って最近漫才くらいでしかあんまり聞かない。 ええい、腹立たしい。次っ! 哲学者は、教師である青年の生徒たちが問題行動に出る原因を5つの段階に分けて説明します。 どの説明もなかなか納得できるものではありません。これは第3段階の説明が終わったときの言葉。 哲学者はずっと敬語で喋っています。もうなんか青年の方が偉いんじゃないかと思えてきます。 こ、この忌々しい毒虫め! こ、この忌々しい毒虫め!興奮して声を荒げるわたしを、未熟な人間だと嘲笑っているのですか! 青年が「自分の意見を押し通そうとするために、声を荒げたりして相手を威圧する「暴力的」なコミュニケーションをしている」と指摘されたときの反応。 ぐうの音も出なくなって、ついに師匠のことを「毒虫」と言い始めました。青年の暴言はここから一気にフルスロットルです! 軽口を叩くな、このサディストめ! 幸せになる勇気における青年の暴言BEST10 | jMatsuzaki. 軽口を叩くな、このサディストめ!「お前はどこにでもいる平凡な人間だ」などと言われて、侮辱を覚えない現在人がどこにいる!!「それも個性だ」などと慰めを受けて、真に受ける人間がどこにいる!! 「自分が平凡な人間であることを受け入れよ」という言葉に対しての反応。 哲学者のことを本当に師匠だと思っているのでしょうか。完全に思ってないですね。 いまごろあなたの鼻骨は、この拳でへし折られていたことでしょう ・・・・・・いや先生、あなたはわたしの自制心に感謝しなけりゃなりませんよ。もしもわたしがあと10歳、いや5歳でも若く、これだけの自制心が備わっていなければ、いまごろあなたの鼻骨は、この拳でへし折られていたことでしょう 青年が「あなた自信が不幸なのに、子どもたちを救済することはできない。そしてあなたは子どもたちを救済したいのではなく、自分の存在価値を実感したいだけだ」と指摘されたこと対して。 ついに暴力の匂いがしてきましたよ!!
なぜ、褒めてはいけないのか。それは結局、褒めることで人を動かそうとすると人は賞賛を求めて行動するようになってしまい、それが競争を苛烈にすると哲人は説きます。つまり、いかにリーダーの寵愛を得るかに必死になってしまうということです。確かにどうやってゴルスタ運営に好かれるかに必死だった中高生を見ていると、賞罰によっていびつな空間を作り上げてしまうこともできることを思い知らされます。特にウェブ小説の投稿サイトなどではフォロー数やポイントなどによって「褒められた数」が可視化されてしまうので、それによって競争が苛烈になっている一面は否定できません。 僕は一年間創作活動を続けてきて、自作が期待していたほどの評価を得られなかったために人格が歪んでいったり、人気作家への嫉妬がひどくなっていく人を何人も目の当たりにして来ました。そういう意味では、確かに褒められることを目的に行動するのは不健全であると言えるのかもしれません。でもこれもやはり程度問題で、人に褒められたいという欲求が作品のクオリティを上げたり、執筆する強力なモチベーションとなるのも一面の事実です。この点から、やはり承認欲求を全否定することは僕にはできません。 「与えよ、されば与えられん」って結局承認欲求では?
あの人はかわいい!! あの人がやっていることは素晴らしい!!
井上和彦/細谷佳正 インタビュー【前編】 アドラー心理学の教えを哲人と青年の対話形式でわかりやすく解説して大ベストセラーとなった 『嫌われる勇気』 (176万部)と 『幸せになる勇気』 (50万部)。このたびその2冊が、豪華男性声優が朗読するオーディオブック・シリーズ 「極上voiceメソッド」 で発売されることになりました( 『嫌われる勇気』 は発売中、『幸せになる勇気』は7月27日発売予定)。 そこで、哲人を演じた声優の井上和彦さんと青年を演じた細谷佳正さんのお二人に、同作品についてお話を伺いました。前編ではどのような思いでそれぞれの役を演じられたかを中心に語って頂きます。(写真:田口沙織) 何を言われてもイライラする青年と> けっしてイライラしない哲人 ──お二人は今回のお仕事で初めて原作の『嫌われる勇気』『幸せになる勇気』を読まれたそうですが、それぞれ演じられた哲人と青年にどのような印象を抱かれましたか?
2017年1月1日 2019年6月24日 WRITER この記事を書いている人 - WRITER - ㈱自給人代表取締役 / ブログマーケッター / ブログ集客の専門家 湘南茅ヶ崎で、ブログを中心としたWEBマーケティングのコンサルティングを個人や法人の方にしつつ、趣味で畑で野菜を育てています。 ブログも野菜もコツコツ育てることが大好き。 【自給人=人生をコンテンツ化できる人】を育てていきます! 株式会社自給人の斉藤( @datura8925 )です。 嫌われる勇気の続編、「幸せになる勇気」はチェックしましたか? 嫌われる勇気の要約記事 でも、「わかりやすい!」という声を頂いたので、幸せになる勇気についてもまとめてみました! 嫌われる勇気でも紹介しましたが、少しだけ書き加えて、図にしてみました。 同じアドラー心理学ですので、嫌われる勇気と言いたいことは同じですが、幸せになる勇気では、さらに詳しく掘り下げて、解説しています。 ・自立とは何か? ・教育とは何か? ・なぜ賞罰と承認欲求を否定するのか? ・「人生のタスク」とは? について、より詳しく解説しています。 その中でも、本書の大きなテーマは「自立」。 「自立」は、当ブログのコンセプトでもありますし、僕の人生のテーマでもあります!! 幸せになる勇気は、僕の生き方にドンピシャ!! 最近、コンサルも始めたので、ちょうど「教育」についても、関心があって、幸せになる勇気でめちゃくちゃ腑に落ちました。 それでは、1章ずつ要約していきますね。 第一部 悪いあの人、かわいそうなわたし 第一部では、「教育とは何か?」について、語られています。 結論から言うと、教育とは、自立をサポートすること。 人はみな自由を求め、無力で不自由な状態からの自立を求めている (p. 36 アドラーと教育について) その自立をサポートするのが教育であり、他人の問題に介入することが教育ではありません。 例えば、部下がミスを犯していても、「こうしなさい! !」と言うのが教育ではないということ。 自分で考えて、正しい選択をするためのサポートをするのが教育なのです。 教育の入口とは? そして、教育の入口となるのが 「尊敬」 です。 尊敬とは、一般的に使われる「人を敬う」尊敬ではなく、人間の姿をありのままに見ること。これが尊敬です。 人の問題に介入してしまう人は、人のことを評価しがちですよね。 あの人がやっていることは間違っている!!